Kebaikan Dan Keburukan Penggunaan Telefon Pintar Dalam Kalangan Remaja…

 

 

 

Kini, telefon pintar dianggap sebagai satu trend gaya hidup para remaja, tidak kira sama ada dari golongan atasan atau kelas pertengahan. Tidak dinafikan bahawa gajet atau telefon pintar ini telah mempengaruhi cara masyarakat mengendalikan urusan seharian mereka. Namun, adakah penggunaan telefon bimbit ini memberikan kesan yang baik kepada masyarakat terutamanya golongan remaja?

Anda tahu tak apa yang kebaikan dapat dalam menggunakan telefon pintar ?

 

  • Telefon pintar ialah gajet ini boleh dijadikan sebagai alat perhubungan. Sebagai contoh, telefon pintar membolehkan ahli keluarga yang berjauhan berhubung antara satu sama lain untuk bertanya khabar berita dan secara tidak langsung hubungan silaturrahim antara ahli keluarga dapat diperkukuhkan lagi.

 

  • Kita juga boleh menggunakan telefon pintar ini untuk bertanyakan hal-hal yang berkaitan pelajaran. Misalnya,rakan-rakan rapat boleh di hubungi dengan segera walaupun kita tidak dapat berada di dalam kelas.

 

  • Dan juga semua perkara penting yang di sampaikan oleh para guru dan pensyarah dapat di ketahui dengan cepat dan mudah serta hubungan dengan rakan-rakan.

 

  • Selain itu, telefon pintar juga boleh dijadikan sebagai alat untuk melayari internet. Pada masa kini, penggunaan internet amat penting kepada para pelajar bagi membuat kajian atau menyiapkan tugasan yang diberikan oleh pensyarah atau guru masing-masing.

 

  • Telefon pintar juga boleh dijadikan sebagai alat hiburan untuk merehatkan minda. Dengan memiliki telefon pintar, kita dapat mendengar lagu dan menonton video kegemaran pada bila-bila masa dengan cara memuat turun video kegemaran di laman sesawang dengan pantas.

 

‘ Adik-adik tahu tak bukan kebaikan sahaja yang kita dapat bila kita menggunakan telefon pintar , ada juga keburukannya’.

 

Antara keburukannya ialah :

 

  • Gajet telefon pintar ini boleh mengganggu pelajaran malah akan memberi peluang kepada remaja untuk mengakses laman pornografi.

 

  • Yang ini boleh menyebabkan berlakunya aktiviti-aktiviti sumbang dalam kalangan remaja serta membawa kesan atau implikasi yang negatif kepada masyarakat sekeliling.

 

  • Ia akan pembaziran wang kerana terpaksa untuk menambah nilai kos kredit yang tinggi pada setiap bulan yang sepatutnya boleh digunakan untuk perkara yang lebih berfaedah.

 

  • Aplikasi hiburan yang disediakan dalam gajet telefon pintar ini boleh mendatangkan impak yang negatif sekiranya golongan remaja terlalu taksub.

 

  • Hal ini boleh dilihat apabila ramai di kalangan remaja sering mengabaikan pelajaran dan kurang mengulang kaji pelajaran mereka kerana terlalu fokus kepada alat teknologi ini.

 

  • Sebagai contoh, mereka lebih memilih untuk melayari laman sesawang pada setiap masa seperti Facebook, Twitter, Instagram dan sebagainya daripada melakukan perkara yang lebih berfaedah untuk diri dan masa depan mereka.

 

Kesimpulannya, penggunaan telefon pintar dalam kalangan remaja memberikan seribu satu faedah kepada sesiapa sahaja yang menggunakannya, tetapi sebagai pengguna kita perlu bijak menggunakan gajet atau alat yang dicipta dalam dunia serba canggih ini dengan cara yang betul. Jika tidak digunakan untuk kebaikan, perkara ini mampu merosakkan masa depan dan fikiran remaja itu sendiri.

 

Bengkel Add Maths SPM Beyond A Bukan ‘Biasa-biasa’

Ada pelajar yang masih tidak tahu apa yang mereka tidak faham.
Kita sebagai pendidik pun ada kalanya tidak pasti apa sebenarnya yang sukar sangat dengan Add Maths ni.
Jadinya agak sukar untuk kita bantu pelajar untuk cemerlang dan suka belajar Add Maths.
Nak tahu apa sebenarnya topik yang paling SUSAH dalam subjek Matematik Tambahan?
Tonton video di bawah! ;)
Kami membuka peluang kepada pelajarTingkatan 4 dan Tingkatan 5 untuk menyertai Bengkel Funtastic Add Maths(FAM) yang akan berlangsung pada 21 September 2019 ini, bertempat di UKM Bangi.
Dan… atas permintaan beberapa pendidik, kami juga berbesar hati untuk membuka peluang kepada anda sebagai pendidik untuk menyertai bengkel ini.
Untuk info lanjut dan pendaftaran khas pendidik, mohon klik di bawah
Semoga usaha kita bersama dapat membantu pelajar anda untuk lebih seronok belajar AddMaths dan seterusnya cemerlang dalam pelajaran dan kerjaya.

 

Bengkel Funtastic STEM Inquiry-based Mathematics Education (IBME)

STEM sudah bermula di Malaysia beberapa tahun lalu di Malaysia dan maksud di sebalik perkataan STEM ialah Science Technology Engineering Mathematics (STEM).

Terdapat beberapa konsep pembelajaran STEM iaitu lebih rasa minat dan seronok kerana STEM ini memudahkan cara pembelajaran untuk membantu pelajar untuk lebih memahami konsep serta aplikasi dalam subjek seperti Sains dan Matematik.

Pembelajaran STEM sangat penting untuk meningkatkan kembali minat pelajar terhadap subjek ini dan seterusnya menjadi ‘innovator’ pada masa hadapan.

Salah satu pedagogi STEM mementingkan elemen 4C dalam Pembelajaran Abad Ke-21 iaitu ‘Collaboration’ ‘Creativity’ ‘Communication’ dan ‘Critical Thinking’ yang penting untuk kemahiran mereka di alam kerjaya kelak .

 

Pendidikan Matematik Berasaskan Inkuiri

Pendidikan Sains Berasaskan Inkuiri sudah lama diperkenalkan di Malaysia. Pembelajaran berasaskan inkuri adalah penting untuk memastikan murid betul-betul memahami apa yang dipelajari, menambah baik sikap terhadap pembelajaran dan meningkatkan keupayaan mereka untuk menggunakan apa yang dipelajari dalam dunia sebenar.

Inkuiri bermula dengan persoalan atau masalah dan diikuti dengan pemerhatian, penerokaan, penyiasatan/eksperimen, membuat kesimpulan dan menjelaskan dapatan (komunikasi).

Dalam bengkel ini, peserta akan didedahkan dengan kaedah menjana aktiviti inkuiri menggunakan Kemahiran Merekabentuk (KMR) secara “backward design”. Seterusnya, peserta akan melalui proses PdP mata pelajaran Matematik berasaskan inkuiri secara hands-on.

Setelah itu, peserta akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk menjana aktiviti inkuiri dalam kumpulan masing-masing. Akhir sekali, setiap kumpulan akan membentangkan aktiviti yang mereka telah hasilkan dan penceramah akan memberi komen untuk mengukuhkan pemahaman peserta tentang IBME.

 

Mengapa Kaedah Inkuiri Kurang Dilaksanakan?

Pendidikan Matematik berasaskan inkuiri bukanlah sesuatu yang baharu. Kaedah inkuiri penemuan dalam matematik telah lama diperkenalkan. Namun, tidak ramai guru matematik yang mampu melaksanakan keadah ini dalam sesi PdP Matematik mereka.

Ini kerana kaedah inkuiri penemuan agak sukar dilaksanakan, tidak banyak modul dihasilkan untuk membantu guru dan guru tidak diberikan latihan secara hands-on untuk melaksanakan kaedah ini dalam PdP Matematik.

Sehubungan itu, Pusat STEM Negara, KPM telah mengambil langkah memperkenalkan Pembelajaran Matematik Secara Inkuiri (PMSI) dengan menghasilkan modul dan memberi latihan secara hands-on kepada guru-guru matematik di seluruh negara tentang bagaimana melaksanakan PdP Matematik secara inkuiri.

Kaedah pembelajaran matematik secara inkuiri ini telah mula digunakan secara meluas di Amerika Syarikat dan Eropah kerana kaedah ini memberi peluang kepada murid untuk betul-betul memahami konsep matematik dan mengaplikasikannya dalam kehidupan harian. Matematik bukan sekadar menghafal formula dan teknik menjawab. Matematik adalah penyelesaian kepada pelbagai masalah dunia sebenar.

Terdapat banyak artikel tentang penggunaan kaedah inkuiri dalam PdP Matematik. Antaranya, seorang guru di Amerika Syarikat, Tara Davis menceritakan tentang bagaimana beliau menggunakan kaedah inkuiri dalam PdP Matematik dalam artikel bertajuk “Using Inquiry-Based Learning to Teach Math”.’

 

Projek Fibonacci dan Inquiry-Based Mathematics Education

Di Eropah, satu projek yang dinamakan Projek Fibonacci telah dilaksanakan sejak tahun 2010 untuk menggunakan Inquiry Based Mathematics Education atau IBME dalam pendidikan matematik. Artikel berkaitan perkara ini boleh diakses melalui link ini.

Bengkel ini bertujuan memberikan pendedahan dan melatih peserta mengamalkan kaedah pembelajaran matematik secara inkuiri (PMSI). Peserta akan dibahagikan kepada beberapa kumpulan untuk melaksanakan beberapa aktiviti PMSI secara hands-on berdasarkan topik matematik sekolah rendah dan menengah.

Seterusnya, setiap kumpulan diminta menghasilkan aktiviti PMSI mereka sendiri dan membentangkannya untuk mendapatkan maklum balas. Peserta akan lebih memahami kaedah PMSI melalui aktiviti yang dilaksanakan dan dapat menjana aktiviti PMSI sendiri untuk topik-topik yang tidak dibuat dalam bengkel ini.

 

 

Manfaat yang anda akan perolehi dalam Bengkel STEM & Pembelajaran Matematik Secara Inkuiri (IBME):

☑Bagaimana melaksanakan Pendidikan STEM dalam sesi pembelajaran
☑Mengetahui Teknik Pengajaran mata pelajaran Matematik berasaskan Inkuiri melalui aktiviti hands-on yang berpandukan DSKP
☑Membantu pelajar untuk lebih menyukai dan memahami apa yang dipelajari

Model ini berpandukan saranan Mr Eddie Woo (Guru Math Australia; Top 10 Global Teacher Prize 2018) iaitu “Math is Play, Exploration and Teamwork”

 

Profil Speaker (Dr Ihsan Ismail)

  • Bertugas sebagai Ketua Pusat STEM Negara di Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan, Kementerian Pendidikan Malaysia.
  • Mempunyai PhD dalam Data Envelopment Analysis daripada University of Warwick, UK
  • Master Pendidikan Matematik daripada UKM dan Ijazah Sarjana Muda dalam bidang Mathematics, Statistics and Operational Research daripada University of Manchester, UK.

 

 

 

 

INFO BENGKEL STEM IBME

 

Tarikh: 9 November 2019
Masa: 8:30am – 5:30pm
Tempat: CMN Academy Success Centre, Bangi Gateway

Yuran: RM150/seorang, RM100/seorang (Daftar 3 orang)

 

 

Tempat Amat Terhad!

Untuk info lanjut Whatsapp ‘BengkelSTEMIBME_Nama penuh’ ke 013-7153776

Pendaftaran di: Bengkel Funtastic IBME