Mengukuhkan Fakta Sains Tahun 4 : Soalan UPSR Sains Kertas 2 (SIRI DUA)

Pada minggu ini, kami ingin mengupas tajuk-tajuk tahun 4 yang masih belum disoal dalam Kertas 2 Sains UPSR dari 2016 hingga 2018.. Dari analisa kami setiap tahun akan ada 2 soalan akan dibina dari tajuk tahun 4..

Pada tahun 2016 soalan Kertas 2 Sains diambil dari tajuk tahun 4 ialah Pengukuran Masa ( Tahun 4) dan Faktor Pengaratan ( Tahun 4). Pada tahun 2017 soalan dari tahun 4 pula adalah dari tajuk Sistem Suria dan Perkembangan Teknologi… Pada tahun lepas pula, soalan dari tahun 4 adalah dari tajuk Kadar Penafasan ( Tahun 4 ) dan Saiz Relatif Bumi, Bulan dan Matahari ( Tahun 4)

Jadi tajuk mana yang masih belum disoal? Mula-mula kita senaraikan tajuk-tahun 4 dahulu.. Keseluruhannya Sains Tahun 4 ada 8 tajuk besar… Namun Tajuk Sistem Suria telah 2 kali disoal tetapi menggunakan tajuk kecil yang berbeza dalam Sistem Suria…

Tajuk besar Yang Tidak Pernah Disoal Lagi dalam Kertas 2 Sains sehingga kini adalah
1. Proses Hidup Haiwan
2. Proses Hidup Tumbuhan
3. Sumber Bahan

Jadi dalam SIRI SATU ini kami akan membincangkan 2 tajuk penting yang sering calon-calon UPSR lupa adalah dari tajuk Tahun 4 iaitu Proses Hidup Haiwan Dan Proses Hidup Tumbuhan..Untuk SIRI DUA kami akan kongsikan Tajuk sumber Asas Bahan…

 

1. Apakah SUMBER ASAS BAHAN?

Sumber asas boleh menghasilkan bahan-bahan untuk membuat pelbagai objek.

Terdapat 4 sumber asas:

🌲Tumbuhan

💠 Batuan

🐆 Haiwan

 Petroleum

🌳 Tumbuhan

BAHAN : KAYU, KAPAS, GETAH

CONTOH OBJEK: pintu kayu, buku, tuala, baju, sarung tangan, tayar, pemadam

🔶Batuan

BAHAN: LOGAM, TANIH

CONTOH OBJEK: emas, kunci, duit syiling, kaca, guli, gelas, seramik, pasu, cermin, jubin

🐏 Haiwan

BAHAN: KULIT, SUTERA, BULU

CONTOH OBJEK: tali pinggang, beg tangan, kasut kulit, kain sutera, selimut, baju panas

 Petroleum

BAHAN: KAIN SINTETIK, PLASTIK

CONTOH OBJEK: baju hujan, khemah, payung, sudu plastik, baldi, penyedut minuman

 

 

2. Apakah SIFAT – SIFAT BAHAN?

Bahan mempunyai pelbagai sifat, seperti:

🌠 Kebolehan menyerap air

🌠 Kebolehan terapung di permukaan air

🌠 Kekenyalan bahan

🌠 Konduktor dan penebat elektrik

🌠 Konduktor dan penebat haba

🌠 Kebolehan penembusan cahaya

💰 Kebolehan menyerap air

Terdapat bahan yang boleh menyerap air dan bahan yang kalis air.

►Bahan yang menyerap air menjadi basah apabila terkena air.

► Bahan yang tidak menyerap air disebut bahan kalis air.

💰Kebolehan terapung di permukaan air

► Terdapat bahan yang terapung di atas permukaan air dan bahan yang tenggelam di dalam air.

💰 Kekenyalan bahan

► Kekenyalan ialah keadaan sesuatu bahan yang dapat kembali ke bentuk asal apabila diregangkan atau dimampatkan.

► Terdapat bahan yang kenyal dan bahan yang tidak kenyal.

💰 Konduktor dan penebat elektrik

► Setiap bahan bersifat sama ada konduktor atau penebat elektrik.

► Konduktor elektrik ialah bahan yang boleh mengalirkan arus elektrik.

► Penebat elektrik ialah bahan yang tidak boleh mengalirkan arus elektrik.

💰 Konduktor dan Penebat Haba

► Terdapat bahan yang bersifat konduktor haba dan penebat haba.

► Konduktor haba ialah bahan yang membenarkan haba mengalir melaluinya dengan baik dan cepat.

► Penebat haba ialah bahan yang tidak membenarkan haba melaluinya dengan baik.

💰 Kebolehan Penembusan Cahaya

► Setiap jenis bahan mempunyai kebolehan penembusan cahaya yang tersendiri.

► Bahan lut sinar ialah bahan yang membenarkan cahaya melaluinya.

► Bahan lut cahaya ialah bahan yang membenarkan sebahagian cahaya melaluinya.

► Bahan legap ialah bahan yang menghalang cahaya melaluinya.

~~~
Ini adalah Nota yang kami rasakan perlu untuk mengingatkan Calon UPSR mengenai tajuk yang masih belum disoal dalam Kertas 2 Sains… Semoga Perkongsian kami ini memberi manfaat pada Calon UPSR dan guru-guru.. Kami sertakan juga beberapa contoh soalan bagi tajuk ini untuk latihan.

 

 

 

KAEDAH PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN PELAJAR DISLEKSIA

 

Pendekatan Secara Individu Pelajar disleksia adalah sangat penting bagi guru untuk memulakan dengan bercakap, mendengar dan memberi perhatian kepada murid mereka. Hal ini membolehkan guru lebih mengenali siapa murid mereka dan pada masa yang sama dapat membina kepercayaan dan keyakinan murid disleksia yang sering mempunyai estim kendiri yang rendah. Apabila murid berasa yakin, adalah mudah untuk guru membimbing dan memberi sokongan dalam proses pembelajaran mereka.

Terdapat pelbagai strategi pengajaran kanak-kanak disleksia di dalam bilik darjah. Tidak semua murid disleksia akan bertindak balas terhadap teknik yang sama, penting untuk guru-guru untuk mempelbagaikan teknik mengikut kesesuaian dan tahap kebolehan kanak-kanak tertentu

Disleksia terdapat dalam pelbagai variasi dan berbagai jenis. Sesetengah kanak-kanak disleksia sukar mengingat sesuatu perkara, sebaliknya ada pula yang ingatannya sangat baik. Ada yang mempunyai kemampuan matematik yang baik, sebaliknya pula ada yang lemah. Mereka ini memerlukan bantuan untuk mengatasi masalah yang dihadapi.

Pakar psikologi mencadangkan beberapa kaedah yang boleh diaplikasikan oleh guru atau ibu bapa untuk membantu kanak-kanak disleksia. Antaranya ialah menggunakan Kaedah Multisensori. Kaedah multisensori juga dikenali sebagai kaedah pelbagai deria.

Kaedah pelbagai deria ini juga dikenali sebagai kaedah VAKT yang merupakan akronim bagi:
V – visual (penglihatan)
A – audio (pendengaran)
K – kinesthetic (pergerakan )
T – tactile (sentuhan)

Sesuatu pengajaran yang baik haruslah melibatkan kepelbagaian deria yang ada dalam diri murid. Deria sentuhan dan pergerakan amat penting dalam sesuatu pengajaran yang bermakna selaras dengan deria penglihatan dan pendengaran.

Kajian National Institutes of Child Health and Human Development di Amerika mengatakan kaedah pembelajaran multisensori ialah kaedah yang paling efektif untuk mengajar kanak-kanak yang bermasalah dalam bacaan. Kajian tersebut menunjukkan kaedah multisensori lebih berkesan daripada kaedah fonetik. Kaedah ini menjadi lebih efektif jika input sensori seperti penggunaan cahaya yang terang atau huruf menggunakan kertas pasir digunakan.

LANGKAH MEMBANTU KANAK-KANAK DISLEKSIA

⚤ Membawa berjumpa dengan pakar psikologi pembelajaran atau psikologi klinikal pada peringkat awal bagi tujuan intervensi untuk menanganinya.

⚤ Membantu kanak-kanak memahami bahawa walaupun dia mungkin berbeza dalam banyak hal tetapi tetap disayangi.

⚤ Menambah dan menggalakkan sebarang kemahiran istimewa bakat atau kebolehan semulajadi.

⚤ Sentiasa sabar melayani kerenah mereka yang kecewa dengan kegagalan yang berterusan.

⚤ Membacakan cerita untuk anak-anak serta menjadi ahli persatuan sokongan ibu bapa di tempat persekolahan anak.

⚤ Memberikan bantuan dan latihan pembelajaran sebelum memasuki tadika.

⚤ Mengamalkan suasana kasih sayang serta bersikap prihatin dalam mengekalkan suasana harmoni.

⚤ Membuat aktiviti berkeluarga serta memberi bimbingan dalam bidang akademik.

⚤ Memberi kebebasan yang terbatas serta nasihat untuk mengenal identiti sendiri.

⚤ Mengamalkan konsep diri diberi ganjaran atau pujian. Contohnya, bagus atau pandai.

Aktif Kokurikulum Pun Boleh Skor 6A Percubaan UPSR

Anak kepada Puan Feldatun ini bertukar sekolah semasa tahun 6 dan adik ini amat aktif dengan aktiviti sekolah…

tapi boleh dapat 6A dalam Percubaan UPSR baru-baru ini dari peperiksaan pertengahan tahun dapat 3A.

 

Apa rahsianya??

Adik Aishah belajar di rumah secara personal bersama tutor CMN Academy.

 

Puan Feldatun ada kongsikan sebab kenapa beliau ambil home tuition ekskusif ini untuk Aishah:

1- Supaya disiplin masa untuk study lebih terjaga.
2- Lebih fokus & tutor dapat beri tumpuan sepenuhnya kepada Aishah.
3- Bantu ibu bapa yang tak sempat atau tak dapat ajar anak.

 

Jom dengarkan lagi apa kata Puan Feldatun & Adik Aishah berkenaan home tuition bersama Cikgu Syida, home tutor CMN Education Group.

 

Sedekah, Infaq dan Ramadan

Assalamualaikum tuan / puan yang diberkati Allah sekalian.

Ramadan telah menjelma…

Kami ingin kongsikan berkenaan dengan Sedekah, Infaq dan Ramadan.

 

Kita biasa dengar tentang sedekah…

Tapi, pernahkah anda dengar perkataan infaq (infak)?

 

Jika ya… anda tahu apa itu infaq?

Tahu apa keperluan kita untuk berinfaq?

Dan bagaimana pertalian sedekah dan infaq dengan bulan Ramadan?

 

Maksud Sedekah adalah suatu pemberian yang diharapkan pahala padanya daripada Allah Taala.

Ibn Manzur memberikan definisi sedekah sebagai apa yang apa yang engkau berikan kerana Allah kepada golongan fakir, yakni yang memerlukan.

Sedekah merangkumi maksud zakat wajib, dan sedekah sunat, seperti yang dimaksudkan dalam
al-Quran:

إِنَّمَا الصَّدَقَاتُ لِلْفُقَرَاءِ وَالْمَسَاكِينِ وَالْعَامِلِينَ عَلَيْهَا وَالْمُؤَلَّفَةِ قُلُوبُهُمْ وَفِي الرِّقَابِ وَالْغَارِمِينَ وَفِي سَبِيلِ اللَّهِ وَابْنِ السَّبِيلِ ۖ فَرِيضَةً مِّنَ اللَّهِ ۗ وَاللَّهُ عَلِيمٌ حَكِيمٌ
Maksudnya: Sesungguhnya sedekah-sedekah (zakat) itu hanyalah untuk orang-orang fakir, dan orang-orang miskin, dan amil-amil yang mengurusnya, dan orang-orang muallaf yang dijinakkan hatinya, dan untuk hamba-hamba yang hendak memerdekakan dirinya, dan orang-orang yang berhutang, dan untuk (dibelanjakan pada) jalan Allah, dan orang-orang musafir (yang keputusan) dalam perjalanan. (Ketetapan hukum yang demikian itu ialah) sebagai satu ketetapan (yang datangnya) dari Allah. Dan (ingatlah) Allah Maha Mengetahui, lagi Maha Bijaksana.
Surah al-Taubah, (9:60)

Begitu juga keterangan hadis dalam surat yang ditulis oleh Sayyidina Abu Bakar RA:

هَذِهِ فَرِيضَةُ الصَّدَقَةِ الَّتِي فَرَضَ رَسُولُ اللَّهِ صَلَّى اللهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ عَلَى المُسْلِمِينَ
Maksudnya: Kefarduan sedekah (yakni zakat) ini ialah seperti mana yang difardukan oleh Rasulullah SAW ke atas kaum Muslimin.
Hadis riwayat Imam Bukhari (1454)

 

Infaq menurut al-Jurjani bererti membelanjakan harta kepada yang berhajat.

Dalam Surah al-Baqarah (2:3), Allah SWT berfirman:

الَّذِينَ يُؤْمِنُونَ بِالْغَيْبِ وَيُقِيمُونَ الصَّلَاةَ وَمِمَّا رَزَقْنَاهُمْ يُنْفِقُونَ
Maksudnya: (Orang yang beriman itu adalah) orang-orang yang beriman dengan perkara yang ghaib, menunakan solat dan mereka memberi infaq apa yang kami rezekikan kepada mereka.

Perkata ‘ينفقون’ dalam ayat ini, menurut pilihan Imam al-Tabari, merujuk kepada pensyariatan zakat dan pemberian nafkah kepada ahli keluarga yang ditanggung.

 

Justeru, sedeqah dan infaq itu ialah sinonim.

(sumber: http://muftiwp.gov.my/ms/artikel/al-kafi-li-al-fatawi/1353-al-kafi-396-beza-makna-sedekah-infaq-dan-zakat)

 

Jadi, apa pula kaitan Infaq dengan Ramadan?

 

Seperti yang kita ketahui,

Infaq adalah salah satu ibadah yang mulia.

 

Ibadah bila dikerjakan dalam bulan Ramadan, akan mendapat ganjaran pahala berlipat kali ganda.

Kita dianjurkan untuk melakukan lebih banyak ibadah tambahan seperti sedekah dan infaq pada bulan Ramadan.

 

Infaq (Sedekah) adalah salah satu daripada ibadah sunnah yang amat dianjurkan untuk dilakukan pada bulan Ramadan.

 

CMN Academy dengan kerjasama Akademi Al-Qudwah dan JWES Academy menganjurkan satu Program Infak Ramadan di mana 100% dari wang yang diinfak akan digunakan bagi infak pendidikan untuk anak yatim dan asnaf yang memerlukan.

 

 

Kami juga membuka peluang untuk anda menimba ilmu sepanjang Ramadan ini dengan pelbagai perkongsian online melalui Program Virtual Ilmiah Ramadan.

7 Amalan Sunnah Yang Dianjurkan Pada Bulan Ramadan

Ramadan tiba… Ramadan tiba… Ramadan tiba…

Marhaban Ya Ramadan… Marhaban Ya Ramadan…

 

Ramadan menjelang tiba…

Sudahkah anda buat persiapan untuk Ramadan kali ini?

Anda sudah tahu amalan lain selain dari berpuasa wajib dan solat terawih, yang amat digalakkan pada bulan Ramadan?

 

Kami ingin kongsikan 7 Amalan Sunnah di Bulan Ramadan yang dapat berikan banyak manfaat kepada kita selain dari ganjaran pahala.

1- Solat Tahajud

2- Membaca Al-Quran

3- Jaga Solat Dhuha

4- Solat Witir

5- Bersedekah

6- Jaga Wuduk

7- Istigfar

Semoga dengan perkongsian ini dapat menambah semangat dan pengetahuan kita untuk melakukan amal ibadah tambahan, serta kita dapat beroleh sebanyak-banyak pahala untuk bekalan di akhirat kelak.

InsyaAllah…

 

Sempena Ramadan ini,

CMN Academy dengan kerjasama Akademi Al-Qudwah dan JWES Academy membuka peluang untuk anda menimba ilmu sepanjang Ramadan ini dengan pelbagai perkongsian online melalui Program Virtual Ilmiah Ramadan.

 

Sempena dengan itu juga, kami melancarkan satu Program Infak Ramadan di mana 100% dari wang yang diinfak akan digunakan bagi infak pendidikan untuk anak yatim dan asnaf yang memerlukan.

Belajar Dengan Seronok Di Bengkel ‘Funtastic STEM’

Bermain ke belajar ni?

Salah ke bermain semasa belajar?

 

‘Fun Learning’ atau dalam Bahasa Melayunya ‘pembelajaran secara menyeronokkan’ diaplikasikan untuk pelajar lebih minat dan tidak bosan semasa belajar. Kaedah ini boleh juga membuatkan pelajar minat dengan subjek berkenaan, seterusnya tingkatkan pencapaiannya.

Fun Learning sebenarnya bukan benda baru dalam pengajaran, cuma ia kurang ditekankan atau disebut sebelum ini. Kami di CMN Academy amat menekankan Fun Learning dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran (PdP).

 

Fun Learning menjadikan proses PdP lebih menarik, seronok, berimpak & tak bosan. Ada juga program di sekolah atau program cuti sekolah yang menerapkan Fun Learning dalam modul mereka.

 

Kami juga memberikan latihan, bukan sahaja kepada tutor dan guru, malah kami membuka Bengkel Funtastic STEM kepada sekolah-sekolah yang berminat untuk program bersama pelajar.

 

Bagi yang belum tahu, Jumaat ini akan diadakan satu program bersama Pelajar-Pelajar UPSR Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 8(2) sempena Minggu Sains 2019. Kami telah merangka pelbagai aktiviti menarik dan ‘hands-on’ untuk pelajar lebih seronok, faham dan ingat apa yang dipelajari dalam subjek Sains dan Matematik.

 

Semoga usaha ini dapat memberikan manfaat dan sinar kepada pelajar dan guru di sekolah ini untuk lebih cemerlang.

 

MENJADIKAN KELAS MENGAJI YANG BUKAN SEKADAR MENGAJI

Kelas mengaji adalah merupakan kelas yang begitu tinggi martabatnya disebabkan ketikamana kita membacanya kita sedang berinteraksi dengan buku manual yang terbaik di dunia yang mengatasi semua buku-buku yang ditulis oleh manusia selama ini.

Definisi buku yang kita bacakan ini ialah sebuah buku yang diturunkan bermula dalam bulan yang TERBAIK (bulan Ramadhan) pada orang yang TERBAIK (Nabi Muhammad SAW), melalui perantaraan malaikat yang TERBAIK (malaikat Jibril) dalam tempoh yang tidak sekejap (23 tahun) yang bukan sahaja berhasil menjadi panduan orang yang beriman bahkan ia merawat perilaku masyarakat yang rosak.

Selain itu juga, buku ini diturunkan dalam pelbagai emosi dan perasaan. Adakalanya umat Islam ditindas, adakalanya umat Islam diugut, adakalanya umat Islam disiksa, adakalanya umat Islam berjuang, sebagai berita gembira mahupun sebagai ancaman untuk peringatan hingga hari kiamat.

Justeru, amatlah begitu malang sekali sekiranya kelas mengaji ini dijadikan hanya sebagai kelas mengeja huruf, membaca tulisan Arab, berkenalan dengan guru mengaji dan mengalunkan bacaan dengan irama yang mengasyikkan.

Apa yang saya mahu kongsikan pada artikel kali ini ialah berkenaan tips bagaimana kita mahu berinteraksi dengan Al-Quran ketika dalam kelas mengaji. Mudah-mudahan para pembaca artikel ini dapat melihat Al-Quran selepas ini dari dimensi yang lebih baik, in sya allah …

Firman Allah swt dalam surah Yunus: ayat 57 yang bermaksud “wahai sekalian manusia, sesungguhnya telah datang kepada kamu Al-Quran yang menjadi NASIHAT PENGAJARAN dari Tuhan kamu, yang menjadi PENAWAR bagi penyakit dalaman yang ada di dalam dada kamu, dan juga menjadi HIDAYAH (petunjuk) serta membawa RAHMAT bagi orang yang beriman.”

Secara ringkasnya, apa yang saya mahu kongsikan pada kali ini ialah 4 cara Al-Quran berfungsi dalam kehidupan kita iaitu sebagai Nasihat, Penawar, Hidayah dan Rahmat. Harapan saya semoga selepas ini dalam setiap kelas mengaji, dapatlah kita usahakan supaya dapat mengetengahkan 4 elemen ini dalam pengajaran dan pembelajaran kita, in sya allah.

Unsur pertama ialah Al-Quran sebagai NASIHAT. Saudara-saudari sekalian, pernah tak kita mendapat nasihat dari sesiapa dalam hidup kita. Sebab apa ya kita mendapat nasihat? Ya, sudah pasti kita dinasihati supaya dapat menjadikan kita insan yang lebih baik.
Bayangkan suatu nasihat dan peringatan yang dinukilkan dan dijamin ‘valid’ digunakan dan dimanfaatkan sehingga hari kiamat. Kitab apa ni? Sejak lebih dari 1440 tahun nasihat tu wujud, nasihat kepada suami, isteri, ibu, ayah, anak, adik-beradik, guru, pemimpin, hartawan dan sebagainya.

Unsur yang kedua ialah Al-Quran sebagai PENAWAR. Perlu difahami di sini bahawa ini 4 elemen yang mengikut peringkat demi peringkat. Saudara-saudari sekalian, pernah ke kita mengalami dalam hidup ini tertekan (stress), ‘depress’, sedih, putus asa, cemburu lihat orang lain dan sebagainya?

Segala jawapan apa yang kita rasa itu ada jawapannya di dalam Al-Quran. Siapa lagi yang boleh merawat penyakit ini kalau bukan dari yang Maha Menyelesaikan? Tuhan tidak memberi ujian melainkan kita mampu dan supaya kita dinaikkan darjat disisinya.

Unsur yang ketiga ialah Al-Quran sebagai HIDAYAH (petunjuk). Saudara-saudari sekalian, bayangkan kita sedang memandu melalui jalan raya yang gelap tanpa lampu di sepanjang jalan. Pada waktu tersebut, apa yang kita perlukan? Ya, lampu jalan sebagai penyuluh kita menuju destinasi.

Begitu lah juga, Al-Quran itu berfungsi sebagai satu-satunya cahaya yang akan menerangi kita di kala berada dalam kegelapan (kesesatan). Al-Quran tidak pernah salah dalam perintah suruhannya, yang ada kepada kita ialah salah-faham.

Unsur yang terakhir ialah sebagai RAHMAT kepada orang yang beriman. Sesudah benar-benar kita menjadikan kitab ini sebagai nasihat dalam hidup, penawar kepada masalah, petunjuk dalam kesesatan, baru lah akan dapat kita merasai Rahmat dalam hidup kita.

Ini adalah fungsi yang tertinggi dari Al-Quran kepada kita. Sebagai contoh Ashabul Kahfi, sekumpulan pemuda yang melarikan diri ke gua demi menyelamatkan dari pemerintah yang zalim. Dan apa yang didoakan oleh mereka? Memohon Rahmat supaya mereka mendapat bimbingan.

Pelbagai lagi doa-doa yang wujud dalam Al-Quran yang difirmankan-Nya. Menunjukkan kepada kita jangan meremehkan ‘Kuasa Doa’ ini. Dan sebaik-baik doa adalah memohon Rahmat dari Yang Maha memberi Rahmat.

Justeru, jika keempat-empat elemen ini dapat diaplikasikan dalam kelas mengaji pasti in sya allah, masalah sosial semasa yang membimbangkan sekarang dapat diperbaiki dan dirawat dengan metod yang betul. Ia memenuhi elemen keperluan manusia iaitu NASIHAT (Intelektual), PENAWAR (Emosi), PETUNJUK (Fizikal) dan RAHMAT (Spiritual).

Semoga dengan sedikit perkongsian ini, dapatlah sedikit sebanyak menjentik pemikiran kita terhadap cara pandang kitab Al-Quran ini. Diharapkan ia bermanfaat dan dapat menjadikan kita ejen-ejen pembawa Al-Quran kepada masyarakat dengan lebih baik.

Sekian dari saya, semoga berjumpa di lain masa dengan topik yang berbeza berpandukan cara pandang menurut Al-Quran. Dan doa saya semoga kita semua beroleh Rahmat dari-Nya sepanjang hidup kita ini.. Ameen ya rabb..

 

Sheikh Sulaiman Bin Sheik Harun
Founder modul “Mudahnya Faham Al-Quran”
Manager CMN Academy Ampang

Bagaimana menjadikan Kelas Mengaji lebih efektif?

Kelas mengaji adalah merupakan antara kelas yang wajib bagi setiap individu. Tidak kira sama ada kanak-kanak, remaja mahupun dewasa. Antara sebabnya ialah supaya setiap muslim boleh membacakan ayat-ayat Al-Quran di dalam solat mereka dan juga sebagai zikir dalam kehidupan seharian.

 

Alhamdulillah, kini khususnya di Malaysia sudah timbul kesedaran bagi majoriti rakyatnya yang mahu mengikuti kelas-kelas mengaji yang diadakan tidak kira dengan menghadiri kelas di masjid, di surau, di pusat pengajian, dan juga di rumah secara ‘offline’ mahupun ‘online’.

 

Justeru itu, saya ingin kongsikan di sini bahawa fenomena positif yang berlaku di negara kita sekarang masih perlu kita tambahbaik supaya perkongsian ilmu yang diadakan di Malaysia ini mampu menyelesaikan masalah yang melanda kini.

 

Mutakhir kini, jika diperhatikan perkembangan yang positif mula menular. Pelbagai metod pengajaran mengaji dipopularkan seperti melalui nyanyian, tarian, pergerakan aktiviti dan pelbagai lagi cara yang diketengahkan semata-mata mahu rakyat di Malaysia boleh membaca Al-Quran.

 

Al-Quran memang kitab suci yang tidak ada keraguan padanya tetapi persoalannya sekarang sudahkah kita benar-benar tidak meragui terhadap sifat Al-Quran itu? Serta segala ajarannya sudah kita penuhi dan mengamalkan dalam kehidupan kita?

 

Berbalik kepada perbincangan kita berkenaan kelas mengaji. Pertanyaan sejujurnya, adakah kita merasakan bahawa lambakan kebanyakan kelas mengaji yang ada di Malaysia kini sudah memadai untuk mengupayakan kepada penyelesaian masalah kita?

 

Izinkan saya membentangkan sesuatu penyelesaian kepada perkara yang kita sangat risaukan dengan menjadikan Al-Quran sebagai asas kepada solusi ini. Kebanyakan kelas mengaji yang ada di Malaysia ini menyelesaikan masalah mengenai ‘mengenal sebutan huruf’ dan ‘apa tajwidnya’. Benar kan?

 

Di sini, saya ingin membawa satu dimensi lagi kepada pengajian mengaji di Malaysia iaitulah ‘Tadabbur’. Barangkali, ini lah antara faktor utama yang ditinggalkan oleh kebanyakan pengajar kelas mengaji. Sedangkan intipatinya banyak menyelesaikan masalah pemikiran seperti liberalisme, sekularisme, feminisme, agnostik, ateis, skeptisme dan pelbagai lagi.

 

Sebelum saya mahu membawa perbincangan ini lebih mendalam, suka untuk saya kongsikan definisi ‘Tadabbur’. Apa yang dimaksudkan dengan ‘Tadabbur’? Secara ringkasnya, tadabbur ialah kefahaman kita pada satu-satu ayat di dalam Al-Quran yang mana ia menjadi ‘outcome’ kita untuk bertindak sesudah itu.

 

Terdapat bermacam-macam cara bagaimana untuk kita ber’Tadabbur’ Al-Quran ini. Tapi bagi perkongsian saya pada kali ini berpadalah untuk kita merungkaikan hanya sebahagian kecil kepada elemen-elemen Tadabbur ini.

 

Mengenal sebutan bacaan dan ilmu tajwid adalah ibarat wuduk dalam solat, manakala ilmu tadabbur ini pula diumpamakan sebagai pelaksanaan solat itu sendiri. Ia saling melengkapi, tidak lah pula saya mengatakan sebutan bacaan dan tajwid tidak penting hanya ia tidak memadai sekadar itu sahaja.

 

Ini diperkuatkan lagi dengan dalil dari surah Al-Muzammil: ayat 4-5. Surah ini bermaksud ‘orang yang berselimut’, iaitu merujuk ketika nabi Muhammad saw ketakutan menerima wahyu pertama di gua hira’ dan ia diumpamakan juga kepada orang yang tidak sedar hakikat kehidupan ini yang ‘berselimut’ dari tunduk arahan dan petunjuk dari ilahi.

 

Surah Al-Muzammil ayat 4 merujuk kepada elemen mengenal sebutan bacaan dengan ber’tartil’ dan bertajwid manakala ayat 5 pula merujuk kepada perlunya elemen tadabbur dalam pembacaan Al-Quran.

 

Isu-isu yang diselesaikan dari Al-Quran sangat komprehensif tapi secara ringkas di sini ada 5 kategori yang Al-Quran pelihara kita iaitu dari sudut agama atau kepercayaan, harta, keturunan, akal dan nyawa. In sya allah, akan saya terangkan 5 sudut ini pada artikel yang akan datang.

 

Selain itu juga, Al-Quran tidak mengenepikan sudut ilmu yang sepatutnya kita sebagai seorang muslim mesti pelajarinya menurut Sheikh Yusuf Al-Qaradhawi dalam kitab ‘Al-Thaqafah Al-Daieyah’ iaitulah ilmu agama, ilmu sains primer, ilmu sains sosial, ilmu bahasa, ilmu sejarah dan juga ilmu isu semasa.

 

Kajilah dan buktikan bahawa elemen keperluan manusiawi kita sentiasa dipenuhi di dalam Al-Quran. Allah swt yang menciptakan kita sudah pasti dia juga tahu apa yang kita perlukan dan apa manual rujukan yang diperlukan sepanjang hidup kita ini. In sya allah, semoga kita berjumpa lagi pada artikel yang akan datang.

 

Fahami Al-Quran, ia akan membimbing hidup kita. Tinggalkan fungsi Al-Quran, ia tidak akan membuatkan hidup kita lebih baik. Harapan saya, Malaysia akan harmoni menurut panduan Al-Quran dan semoga penghafaz Al-Quran tidak benci akan Al-Quran dan menjadi pengkaji sejati kalam ilahi ini.. Ameen ya rabb

 

 

Sheikh Sulaiman Bin Sheik Harun
Founder modul “Mudahnya Faham Al-Quran”
Manager CMN Academy Ampang

Ingin Belajar Mengaji Di Rumah?

Ingin dapatkan beberapa Topik Terpilih Modul Tajwid Infografik secara PERCUMA

 

==========================

Keluarga Anda Ingin Belajar Mengaji Al-Quran Di Rumah atau Secara Online?

“ALHAMDULLILLAH… ANAK2 SAYA BANYAK SANGAT IMPROVEMENT, SIAP LUMBA-LUMBA NAK HAFAZ QURAN LEPAS…”

“Anak2 saya banyak terdorong dengan kisah2 yang ustaz ceritakan. Setiap sesi hafazan, ustaz sering bercerita kepada mereka, buatkan mereka sangat teruja & bersemangat untuk belajar & hafaz al-Quran dengan lebih kerap.”
~ Puan Azza

Mari kita renungi bersama hadis di bawah…

Dari Abu Umamah Al-Bahili ra, dia berkata, saya mendengar Rasulullah SAW bersabda,
“Bacalah Al-Quran. Kerana ia pada hari kiamat nanti akan datang untuk memberikan syafaát kepada para pembacanya.”
(HR Muslim)

Anda mahu anak anda seronok & rajin mengaji al-Quran?
Suka ada ustaz/ustazah datang ke rumah untuk mengajar anak mengaji dengan betul?
Nak anak anda cepat khatam Iqra & al-Quran?
Anda & keluarga pun nak join mengaji & betulkan bacaan?


MASIH TERCARI-CARI KELAS MENGAJI DI RUMAH, LENGKAP DENGAN FARDHU AIN & TAJWID, KHAS UNTUK ANAK & KELUARGA ANDA?

Jangan lepaskan peluang untuk Mengaji bersama keluarga anda.

BESTNYE QURANIC HOME BASED CMN ACADEMY

+ Pakej dengan HARGA MENARIK menanti anda!

+ Kami PAKEJkan MENGAJI + TAJWID + FARDHU AIN untuk kemudahan anda.

Jadi tak perlu cari kelas lain untuk belajar tajwid & fardhu ain.
Lebih senang & mudah, serta lebih selesa belajar dengan guru yang sama.

+ Belajar secara 1 TO 1 atau dalam KUMPULAN KECIL (kawan, keluarga atau officemate) mengikut permintaan anda atau secara ONLINE

Lebih FOKUS & BERKESAN untuk mengaji secara talaqqi.
Lebih MUDAH ustaz/ustazah membetulkan bacaan.

+ Aplikasi cara pembelajaran menarik & sesuai untuk setiap pelajar.

Tutor kami menerima LATIHAN BERKALA berkaitan PENDEKATAN pembelajaran yang MENARIK & asas Neuro-Linguistic Programming (NLP) serta Pengajaran Al-Quran menggunakan Teknik yang mudah serta menarik.

Kami percaya setiap pelajar mempunyai keistimewaan & tahap tersendiri, serta cara pembelajaran yang berbeza.

+ Anda boleh tahu setakat mana pencapaian/pembelajaran semasa.

Best bukan?
Kami sediakan LAPORAN BULANAN di mana prestasi pelajar & tutor dapat dilihat, untuk anda & kami monitor bersama.

+ SERONOK & SELESA… pembelajaran di rumah atau tempat anda sendiri

+ MASA lebih FLEKSIBEL mengikut permintaan anda.

+ JIMAT masa, tenaga & minyak kereta anda.

+ TIADA HAD UMUR PELAJAR.

** Kami juga tawarkan kelas BAHASA ARAB & kelas akademik lain untuk pelajar sekolah rendah & menengah.

Sebelum anda daftar, jemput lihat dulu apa kata klien kami di https://tinyurl.com/testimoni 

Boleh tonton Video Kelas Mengaji Online ini juga

InsyaAllah, kami akan bantu anda & keluarga sebaiknya…

Pasti anda dah tak sabar nak daftar kan?

Sebentar… sabar dulu!

Kami ingin berikan OFFER ISTIMEWA untuk anda…

Istimewa buat 50 PELANGGAN TERPANTAS* yang mendaftar.

Kami akan berikan PERCUMA YURAN PENDAFTARAN bernilai minimum RM50/orang …

Jadi, apa tunggu lagi…

JOM BANTU DIRI ANDA & KELUARGA UNTUK MENDALAMI ILMU AL-QURAN…

>> Whatsapp “Nama_Quranic Home Based CMN” ke 011-15775761 SEKARANG!<<


P.S : Tutor kami sangat TERHAD. Whatsapp segera untuk kami bantu anda.

Saya menangis tengok orang lain pandai mengaji sebab saya tak pandai untuk mengaji….

 

Pada hari ini saya menceritakan kisah seseorang yang mahu mengaji, dia bernama Puan Mariam yang sudah lama mencari seorang pengajar untuk mengajar al-quraan. Puan mariam mencari ustaz mahupun ustazah sudah lama, dan anaknya juga membantunya untuk mencari ustazah dan ustaz untuk mengajar ibunya mengaji. Semasa anaknya mahu pergi kerja, dia ternampak board CMN dan dia pergi untuk bertanya mengenai mengaji. Alhamdulilah pihak CMN dapat membantu puan mariam untuk mengaji dengan ustazah suhaslinda.

Puan mariam sudah mengaji bersama ustazah sejak tahun 2012 sehinggalah 2019 dan kini puan mariam dapat membaca al-quraan dengan lancar dan belajar serba sedikit mengenai tajwid. Puan mariam berkata dia sangat berpuas hati dengan khidmat cmn dengan memberi ustazah pilihanya, dia berkata bahawa ustazah merupakan seorang yang penyabar dan mengajar dia dengan perlahan-lahan sehinggi puan mariam dapat membaca dengan betul.

Puan mariam juga memberi feedback yang baik dan mengalakan mengaji bersama ustazah mahupun ustaz di rumah kerana mudah untuk berkomunikasi dan dapat berdepan dengan guru, mudah untuk bertanya sekiranya tidak faham dan masa yang fleksible. Communication antara ustazah dengan puan mariam sangat baik dan anak puan mariam jugak berasa gembira kerana dapat memberi apa yang ibunya mahu.

Akhir sekali, kami di CMN pergi ke rumah puan mariam untuk memberi penghargaan kepadanya kerana masih setia dan menggunakan khidmatan mengaji daripada CMN.

Kami sediakan video feedback daripada Puan Mariam :-

5 Jenis Jenis Makanan Yang Dapat Meningkatkan IQ Untuk Si Anak

Setiap makanan mempunyai kebaikan dan manfaat untuk tubuh badan kita, tetapi pernahkah terpikir bahwa ada makanan yang dapat meningkatkan iq atau otak kita. Menurut kajian Sains mengatakan otak memerlukan makanan yang memberi impact kepada otak.

 Contoh 5 makanan yang sudah mendapat kajian untuk meningkatkan IQ untuk si anak :

  1. Telur

Telur adalah makanan yang memiliki kandungan protein yang tinggi dan juga pada kuning telur boleh meningkatkan daya ingatan.

  • Mentega Kacang

Kacang memiliki kandungan vitamin E dan dapat melindungi sel saraf pada otak. Pada masa yang sama vitamin E juga memberi tenaga bagi otak.

  • Tomato

Tomato dapat mencerdaskan otak kerana ada zat yang di mana apa warna merah tomato tersebut.

  • Sayuran hijau

Sayuran hijau mempunyai zat besi dan nutrisi yang penting bagi otak dan dapat meningkatkan daya ingat serta kemampuan belajar.

  • Ikan Salmon

Ikan Salmon memiliki impak positif terhadap perkembangan otak kerana kandungan lemak omega 3 yang tinggi.

Ini adalah contoh makanan yang dapat meningkatkan atau memperkembangkan otak si anak. Semoga informasi ini dapat menjadikan sumber makanan untuk si anak dan juga jadikan dapat meningkatkan prestasi anak di sekolah

“yakin sebelum berjaya”

#cmnacademy

#cmneducationgroup

#polahidupsihat

#5jenismakanan